我是一名高中生。为什么网上很多人说普通人和普通人没有区别?那我为什么要尽力去拿一个呢?-智虎

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高考前十天,我看到了这个问题,觉得现在回答已经太晚了。我想知道受试者是否能看到它。

首先,我必须承认回答这个问题并不容易,因为:

1、我们不能让同一个人再看一本书,然后再看两本书,然后让同一个人说出两本书的区别;

2.一组学生直接用了一本书,而另一组学生拿了两本书,他们说前者比后者有更好的工作和收入,所以一本好,这也是错误的。因为我们不能确定他们不同的生活趋势是由学校差异还是他们自己的差异造成的——毕竟,高考的分数是有差异的。

3.个别比较和个别例子更没有说服力。

因此,这个问题需要用RDD方法(回归不连续设计)来研究。RDD中文是断点回归,即比较断点两边的情况,看是否有突变。

断点回归非常适合高考。首先,高考成绩是连续的,从0到750分,一分一档;其次,高考的分数在某种程度上是随机的。一个500分左右的考生在高考中勉强超过500分(少一个错误),低于500分的概率几乎相同(多一个错误)。

由于连续性和随机性的本质,当两个学生的分数只相差一分时,我们很难断定这两个学生中的哪一个在未来的就业市场上会表现得更好。

除非,也就是说,这一点正好在一条线上。

一个在线,一个离线,招生完全是两个过程。

当然,在线分数为1的学生可能会从名单中消失,因为他们自愿填写问题,并去读两本书。但总的来说,他仍然有很多机会一次上一所学校——尽管他的专业可能并不理想。

然而,对于一个线下分数为1的学生,他可以从两所学校中选择一个好的专业,但是几乎没有机会去一所学校。

因此,由于一个点的差异,一组没有本质差异的学生被分成两组,一组在线,另一组离线。如果说这两组学生在这个时候的未来生活趋势有所不同,可以说这种差异是由学校带来的。

1.一个点的差异造成的工资差异是多少?

贾、2012中国精英教育价值图-上图中的红色虚线代表每名学生在高考中的分数线,横轴表示高考分数比一条线高或低20分,纵轴左右数字分别为工资水平或对数工资水平(不包括毕业年份和工作省份的固定效应)。

从图中可以看出,在虚线的两边,工资水平都有所上升。这一涨幅的最高值约为122元工资,涨幅为6%。

因此,如果高考增加一分,从一条线以下的一分增加到一条线,这个学生毕业时将得到122元的奖励!

二、一、二,差122元?

看到这个,你可能会想,只要122元。有什么大不了的?

事实上,如果仅仅提高122元的毕业工资,并不意味着一本书比两本好很多。

然而,我们需要注意一点:如果你达到了一定的水平,理论上你可以进入大学,但你可能不会被录取。例如,志愿服务没有达到所填专业的分数,不服从调整,或者积极选择两所学院和大学。

因此,仅高于一行“增加你进入一个机构的可能性”。贾等人的论文也作了如下的描述:

红色虚线仍然代表一条线,垂直轴代表进入大学的概率。可以看出,在虚线左侧进入一本书的概率不到5%,而在右侧马上跳到20%左右。

虽然分数线左右会导致入学概率的大幅上升,但远非0%至100%那么直接,而是在分数范围内,有一个“增加入学概率”的过程。上述122元与其说是“一本书与两本书之间的工资差距”,不如说是“一本书的录取率提高了15%,比一条线高出一个百分点”。

因此,122元,即6%,只比较了两个组学生的工资差异,录取率为20%和不到5%,低估了一个机构的工资影响。

为了估计一个机构的工资溢价,我们实际上需要估计:

这是一个两阶段回归。首先,高于一本书的分数用于回归一本书是否被接受,然后计算每个分数被接受的概率,然后用该概率回归高于一行的工资差异。

贾和等人的论文计算出这一差异约为30%-40%。或者,700-1000元。这是一所大学和两所大学的学生毕业时的工资差距。

第三,这种工资差距是来自个人能力还是学校品牌?

在这个阶段,这个主题可能仍然有疑问——因为学校品牌的不同,当一所大学和两所大学毕业时,当然存在工资差距。因为用人单位在招聘应届毕业生时只能根据学校的品牌来判断个人能力。

这是真的:毕业时工资的差异并不是来自个人能力的差异。贾的论文发现,一所大学毕业生的高薪可能并不是因为他们的能力更高。作者检查了这些学生的大学英语四级考试、计算机等级考试和注册会计师考试的成绩,发现在网上和网下的学生中:

1.在线和离线学生的大学英语四级考试成绩没有差异;

2.计算机等级考试,网上和网下学生没有区别;

3.注册会计师考试的网上学生低于网下学生。

……

因此,一个学生毕业时的工资比两个学生高30%-40%,更有可能来自学校的品牌和他带来的更好的社会关系——比如更多的实习机会。因为即使学生有更好的个人能力,雇主也不能通过他简历上的这种证书来识别。

第四,未来的差距会扩大还是缩小?

如果文章仅在上面结束,主题可能不仅不能接受“一本书实际上与两本书大不相同”的结论,反而会变得兴奋。助教可能会问:

未来呢?随着时间的推移,决定学校品牌的能力下降了,此时决定薪水的是个人能力!然后,毕业后,我会更加努力,提高我的个人能力,弥补学校品牌的差距,这样我就可以赶上一个学生。因此,下面是我写这篇文章的真正目的。

以上都引用了贾的论文,而他们所使用的数据使研究局限于毕业时的录取情况,但不知道将来会如何变化。然而,还有另一个关于中国高考的数据,那就是中国家庭收入调查,它被称为中国家庭收入项目。

2014年7月至8月,第五轮全国居民收入项目调查,主要收集2013年全年的收入和支出信息,编号为CHIP2013。本次调查由国家自然科学基金资助,国家统计局支持,由北京师范大学中国收入分配研究所的国内外专家共同完成。具体调查过程由国家统计局城乡一体化综合住户调查办公室进行。问卷中有这样一个问题,它记录了每个被面试者的高考的年份、类型、分数和地点。

我还收集了1998年至2018年各省文科和理科综合卷的分数线。多年来一直很难收集,但在前些年,因为当时的高考试卷仍然是统一的,也有许多有趣的点。例如,在1999年,它是这样的:

-8言归正传。

我们首先使用来自的一些数据,并以同样的方式重复贾的论文。扩展带宽后,如下所示:

1在上图中,我将带宽上下扩展到200点。此时,一所学校和两所学校之间的工资差距可以用断点回归法计算,断点回归法可以理解为一条直线上两条直线的截距之差。如果使用两阶段回归,结果是30%。这两种计算方法与贾的文章相似。

上图显示了毕业时的工资差异。有了CHIPs数据,我们就更自由了。CHIPs的两次调查发生在2008年和2014年,共有12790名受访者参加了高考,其中6619名受访者在1998年后参加了高考,这与我在1998年后收集的分数相当。

在1998年以后参加高考的6000多名受访者中,有2268名受访者在调查年份毕业时间超过五年。利用这部分被调查者的高考数据和工资数据,我可以识别出毕业后五年的工资差异,结果如下:

1即使用肉眼,也可以清楚地看到一本书和两本书之间的断点比我毕业时要宽。

因为芯片样本远少于CCSS,上图中的点是分散的,但上图中的断点回归非常显著:从两本书到一本书,他们之间的工资差距是24%。如果用两阶段回归法,先估计进大学的概率,然后用概率回归工资,一和二的差距高达90%。

同时,我们也可以从上面的图片中看到一个可怕的现象:

只有在一条线的右边,有一种“随着高考分数的增加而增加工资”的趋势。在一行书的左边,从比一本书低200点到靠近一行书这么大的区间,人们的工资几乎是一样的。

如果你在十年后进一步观察这个差距,会有如下的画面:

1尽管样本变得更稀疏,但一行和下一行之间的差距变得更大、更显著。

简而言之:

用断点回归法观察相邻线之间的工资差距——毕业时,两者之间的差距为6%;毕业五年后,差距扩大到24%;十年后,差距扩大到34%。

用两阶段回归法考虑进大学的可能性后,估计一所大学会带来工资差异——毕业时,一个学生的工资比两个学生高30%-40%。毕业五年后,差距扩大到90%。十年后,差距扩大到110%。

更重要的是,考试成绩和工资之间的关系只存在于一条线上。只要你在一条线以下,五年或十年后你就会踏上同一条终点线,不管是短线还是200点。

最后,我想对主题说:

不要相信“一本书和两本书没什么不同”的无稽之谈。如果你的水平在一至两本书之间,还有十天。对你来说,最重要的任务是努力学习,好好参加高考,然后拿到一份。

不要把你的筹码放在未来,也不要期望你的努力能弥补毕业后学校品牌的差距。从统计上来说,你的差距只会越来越大,而不是越来越小。

写到这里,我不禁想起了勾靖。一本书和两本书之间仍然有这么大的差距。根据目前的资料,郭靖失去了整个大学,但仍然为自己赢得了美好的生活。

有人说勾践事件意味着大学是无用的。但我认为事实恰恰相反。好大学造成的差距是客观的,而且会随着时间的推移而扩大。另一方面,在高考中被替换的其他几名考生的现状证明了这一差距。

高句丽不仅没有落后,还克服了这个差距,并努力追赶。很难想象如果她成功地完成了大学学业,她会过上什么样的生活。

因此,以上讨论只是统计数据。例如,也许有些人凭借其无比强大的个人能力可以跨越这一鸿沟,但我认为这不太可能成为主题。

指^https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?9小时前编辑同意了7092 430条评论。分享收藏喜欢把它收起来。

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